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见马周还有些疑惑,林尘继续说道:
“就拿这件事来说,学生们认字慢的根本原因是什么?我们不妨将其分解开来。”
“那么这种事该如何分解呢?”
“很简单,将所有的可能都列出来!”
如此这事就很简单了,在我看来,无外乎三种可能。
一,字音拿不准。
二,字的意思不理解。
三,怎么写很困扰。
所以你想解决认字快的问题,就要解决以上三个问题,首先字音的问题,自汉往前,都是直译的方式,以字注字音,如「蜂」可用音同「风」字注解(带音调)。
这样好处是显而易见的,可弊端也不少,比如你必须掌握一些常用字的读音,另外有些一个读音只有一个字的没法注解,比如「佛、命」等。
及至到了本朝,开始用反切法注音,方法是取前一个声和后一个字音,如「蓝」字,可以用「林团」来注释,取林字的l音和团字的an音,缺点是划分点不明,比如还是林团两个字注音,可以是蓝音,也可以是「栾」音。
综上你可以发现,注音法一直在进步,如果初学者还觉着难,那就说明,这套方法还不够简单明了,你需要再找寻更简单的方法。
我提供一个思路,你看反切法是提取两个字声和音,那么你可不可以试着把所有字的声都提到一起,再把所有字的音同样归在一起,不好划分的单独列出,这样把这些个声啊韵啊的,再用一个符号代替。
那么是不是所有字都可以用这一套符号,将正确的音节标注出来?
再说第二个字的意思的理解,我们的学生用千字文启蒙,可你为什么非得把字放在千字文里解释呢?
把难点的字单独拿出来,放在平常的话语中,是不是更好理解呢?
最后难写的问题,这和第一个问题很类似,同样需要归纳,我们是不是可以给所有的字定一个书写规则,然后把这些字拆解成横竖撇点等笔画。
比如先横后竖,先上后下,从左到右,这样大家写一个王字,是不是都是一样笔画?
马周听傻了,他哪想到简简单单一个问题,林尘竟然衍生出了这么多,弯弯绕绕。
可林尘所说的,他又不得不服,人家不仅说了办法,甚至还举了例子,还有什么不服的,他甚至怀疑林尘自己都早已经有成体系的成果了。
万般言语,最后
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